SÍNTESIS
TEORÍA
CONDUCTISTA
En la teoría conductista se define al
aprendizaje como un cambio de conducta, producido por medio de estímulos y
respuestas que van relacionados de acuerdo con principios y leyes mecánicas.
Según
John Broadus Watson: uno de los primeros en definir en objeto de estudio de la psicología,
es el estudio experimental objetivo y natura de conducta. Las leyes de la
conducta, las leyes específicas del aprendizaje parten de la investigación de
los procesos de condicionamiento, por los cuales organismos se relacionan con estímulos
particulares.
En la teoría conductista más que nada
se va enfocando a todo los comportamientos que tiene un niño, al momento de la
enseñanza-aprendizaje. A través de estímulos el niño lleva a realizar la acción
que el profesor le pide.
Algunos de los ejemplos de la teoría conductista
son:
Ø
Cuando
se corrige a un niño durante la actividad de leer hay que centrar su atención sobre
cuál es el problema porque está fallando.
Ø
En
los primeros cursos si es necesario corregirlos durante la lectura cuando se ha
equivocado.
Ø
Hay
que corregir a los niños cuando lean mal porque esto les ayuda a mejorar.
Ø
Es
muy favorecedor el método de repetición para que el niño consiga leer y asimile
correctamente.
Entonces
como ya sabemos que la teoría conductista es un cambio de conducta, que se
lleva a través de estímulos. Se pueden utilizar refuerzos los cuales pueden ser
positivos, esto quiere decir que el estímulo se da a través de que se haya
obtenido una respuesta deseada. Y el negativo consiste en quitar el reforzador
positivo.
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